有點長----但身為教育工作夥伴的我們可以看看^^

聽說人一輩子看到一個人一眼只有1/61的機率,
今天能與大家見面,希望大家把緣分放在心上,
我們好「有緣」,好「惜緣」學習看到孩子的優點。

一張白紙上有個黑點,我們通常都是看到那個黑點,
這些年透過自己不斷學習,我漸漸看到的是白色的部份。

孩子若有85%的優點,15%缺點,
大部分的家長都忘記看見他的優點好處。
所以,有位心理學家曾說過:「孩子需要一個懂得疼惜他的父母」

有個「比馬龍」定律就是:你用什麼眼光看你的孩子,他就會成為那樣的人。

發明電燈的愛迪生,當學校的老師都放棄他,
認為他一無可取,把他帶回家交給他媽媽時說:「笨蛋還給你」,
愛迪生的媽媽卻對他說:「別人看不起你,媽媽覺得你不錯」。

因此看孩子的角度不同,結果就會不一樣,
最重要的是讓孩子有自信。

我曾經在精神病院輔導過一位台大醫科畢業的病人,
透過對談了解他的成長歷程,
發現他從小學到高中從未得過第2名,
從中讓我體認到承受高壓力(高處不勝寒)的人,
容易失敗且敗得很慘!

其實失敗可以帶給人經驗和閱歷,兩者加起來則形成智慧; 我們究竟
是要培養孩子成為會讀書的人還是有智慧的人?

會讀書的人,是從對的答案裡作出對的答案(擁有的是記憶力);
有智慧的人,是從對的答案裡找出錯的地方,或是從錯的答案裡找到對的地方(擁有的是思考想像和創造力)。

會思考、會動腦的人可能在學校的表現差強人意,然而記憶無法長久,
因為我們的腦總是重複在作記憶和遺忘的工作, 許多的答案也隨著時空變化而有不同。

現有科學知識在8年內許多都被新的結果推翻,例如玉山的高度隨著地殼變動而改變
,每年實際高度都不同;1904年萊特兄弟發明飛行器才開始有「飛」的名詞產生;
過去速度是低音速,目前是高音速,將來可能是光速。因此,記那麼多東西幹麻?

腦袋如果背太多東西,就不可能想很多;若只會背,不會想(思考),
腦子就好像被水泥糊起來一樣。

曾經有記者問過我,我對孩子的期望是什麼,我不假思索地回答:健康.快樂和記得我。

許多人是用錢養孩子,不是用心;最近自己一直在想:
有天我老了,會希望孩子怎麼對我?他們以後會有什麼記憶?

會想到爸爸給過他什麼?你想到孩子的又是什麼?

我會希望我的孩子能夠想到好多好多,例如:我和兒子是一起騎腳踏車、泡湯、爬山、溯溪的好朋友。

然而,有人每天的生活模式是:早上刷牙、洗臉、罵小孩,晚上是吃飯、沐浴、更衣、罵小孩,
希望大家和孩子之間不是這樣的朋友。

教育的目的是教他成為一個人

教育的目的歸要一句話是教他成為一個人。我們反省一下自己的生活是這樣嗎:
1.每天忙得像豬,每天作牛作馬(動物)
2.每天活得像機器(會動的人.會走路的殭屍,還是年輕的老頭?)

你的偉大的貢獻只是工作嗎?我們讀了那麼多書是為了工作?還是為了生活?
很多人生活就是拚命讀書、努力工作、拚命賺錢,最後是養病。

讀書和工作並沒有最直接的關係,並不是很會讀書就會當總經理,它所靠的是能力;
活就是一種能力(耐),讀書和錢只是一個媒介,最終的目的是懂得生活,可說是
為了編織一個夢想,一個活生生的夢,快樂有趣的夢。

生命是一種慈悲喜捨

生命是一種慈悲喜捨,這比讀書更重要,會成為一輩子受用的資產,也是現今社會所欠缺的東西。

一流的人不慈悲就沒有用,醫生不慈悲,對病患不能視病猶親,就對社會無用;
一流的化學家不慈悲,製造毒物來害人就是恐怖分子,也對社會無用。

最近的詐騙事件頻傳,他們都是很聰明的人,像我就想不出來這種騙術,
如果把他們的聰明才智用在正途該有多好

因此,一流未必有用,有用必定一流,希望社會不要充斥著一流而無用的人。
有用的孩子或許他們很質樸,但他們會像金庸筆下的周伯通般「大智若愚」。

培養孩子的內在智慧

人有外在智慧與內在智慧,外在智慧指的是成績和分數,
內在智慧則指動機(即主動學習的能力)這是孩子將來智慧的源泉,包含慈悲、尊重和理性。

隋文帝至清乾隆總共出了868個狀元,每個幾乎都沒有什麼出息;
曹雪芹(紅樓夢作者)、李時珍(本草綱目作者)等人都是落第的書生:
因為曹雪芹的文思澎湃(思考創意取向),因此無法符合八股的科舉制度(記憶取向)。

另外,興趣也很重要(如果沒有興趣作一份工作,很難做一輩子),職業只是
努力讀書謀求生活的工作(會想退休);志業則是很喜歡做很開心的工作(永不退休),
而慈悲就是一種志業,希望我們能夠培養孩子能以志業的心情去做工作 。

教孩子閱讀自己和大自然二本書

有位哲學家說:教孩子要讀二本書:一本是自己,一本叫做自然 。
希望孩子能夠來閱讀這兩本書,不單用眼睛。

第一本書讀自己,就是指興趣、性向、能耐,能夠演活自己演好自己的人生(擁有自身獨特性)。

有些人是大器晚成者,例如非洲之父史懷哲,他考不上大學,後來是因為拉了一手好手風琴
,一位校長破例讓他在該校讀書,他主修歷史,自修文學,30歲的時候才唸醫科,38歲畢業。

老頑童劉其偉,他有許多頭銜,工程師、人類學家、冒險家、畫家,他在38歲才開始畫畫,
66歲成名,他的一生活得豐富而精采!

因此,有的人是大器晚成,有的人生是柳暗花明又一村,
有時路轉個彎會更好,成功需要時間,當累積到很豐富時,成功就會來到,就會水到渠成。

很多人,小時了了大未必佳,因為他提早將自己的日月精華用光了。

如果2歲就會吊單槓,對他的身體發展會有害處。記得有個長跑選手蒲仲強很早受矚目
卻不能長久,有人提早上大學資優生,但他們幾乎沒有童年的生活。
例如:有個人12歲上哈佛大學、16歲畢業考上普林斯頓研究所,記者問他:你在哈佛
最大的經驗是什麼?他回答: 除了寂寞,還是寂寞。

因此,我們不要用大人的角度來要求孩子,
時候到了就會水到渠成,該你的就是你的!

第二本書是大自然

不要只是教孩子看書,要多帶孩子看山看水,看古道幽徑星星月亮,
從自然中可以學習到很多書本學不到的東西。

例如:颱風來襲時,行道樹東倒西歪,躺下數萬棵,但森林中的樹往往佇立不搖,
我發現其中的道理隱在自然的平衡哲學裡,森林的樹枝幹對稱而生,找著最平衡的肌理,
於是耐得住風吹雨打,行道樹修修剪前,則弱不禁風。

要給孩子 

一是活路(演活自己人生的路),二是退路,不會讀書硬要他讀書就會成為死路。
人活著常常會忘記兩件事-呼吸和快樂 ,
因此只要他還存在(有呼吸)就有希望。就如同「失之東瑜,收之桑榆」的意思.

不忘讚美孩子

讚美可以用最少的力發揮更大的效果,看到孩子的好處,就要去讚美他,他才會看好自
己,孩子會用父母所看到他的好處,演給父母看。

例如:我女兒很喜歡烹飪,我讚美她:今天一定有一個仙女來過,不然怎麼會變出這麼
好的東西出來?女兒就會越作越起勁。

每天孩子一回來,我問的不是你在學校學了什麼?而是:有笑話嗎?現在兒子回到家就
會對我說:今天有笑話,聽不聽?

「量力」而行,現在做不到,來日方長 ,日後有可能做得到,因此不要讓孩子永續的
能力失去了,給孩子自信,他就會告訴自己:我行、我能,我再加加油!
自己會為自己加油,未來就會有獨領風騷的機會!

將來的時代是創意取勝的時代,創意就是把兩個不相干的東西結合在一起,
例如:WALKMAN就是結合Walk和Man的兩個概念而創造出來的 ;
水管是因為澆花的人要澆好幾處不方便而發明的;
透明電梯是因為除了上樓梯外,還想看風景的想法而產生的。

家長必須要常常聆聽孩子的心聲,當孩子有時候突發奇想時,千萬不要罵他胡思亂想,
而是叫他好好再想一想。

家長是孩子的推手引領者,如何把孩子珍貴的東西引發出來,並將孩子從幻想世界
慢慢導入現實是家長的責任。

把孩子的體力健康找回來
如果孩子不健康他所跑的人生是短路不是長路,擁有健康身體能夠讓學習產生1.75倍的效率。

建議每個家庭建構一個運動時間,我們家是騎腳踏車,
兒子稱它為「發現台北的秘密花園」,因為和他們一起騎腳踏車,我發現台北的美,
甚至發現住家(木柵)附近特別漂亮的地方和小湖泊。
你對自己住的地方了解嗎?是否能夠讓孩子有美好的回憶?
和他們一起去織夢?

和孩子一起編織夢想

讀者文摘上有個故事:
老師告訴小朋友每個人只要捐出5元,就能幫助非洲的人鑿一口井。
有個小朋友回家跟媽媽要5 元,媽媽說我們一起做資源回收賺這5元。

後來老師說上次我說錯了,鑿一口井應該是5000元,於是那個小朋友號召全班同學一起做資源回收賺錢,
加上企業的贊助,最後完成了這個夢想!
因此,絕對不要小看孩子,他們有無限的可能性。
希望每個父母能幫助孩子圓夢,在日常生活中只要給孩子機會,他們一定可以做得到!

我和孩子一起去溯溪時,原本很擔心他的安全,有次他跑太快,不小心跌倒了,
他反而告訴我這裡有窟窿,你要小心喔!
如果不給孩子機會,他的這種特質(關心他人)會出不來!

我會帶孩子和我去球場,自然而然他很喜歡球類運動,也精通許多球技!
也會自己看NBA(主動去學習),有次和一位年長者比賽他故意比輸,
他告訴我他讓他的(會為別人想)。

這世界原本就是風風雨雨,重要的是如何跨越面對風雨,
孩子有一天終究會離開學校,還原成一個人,
馬上就要去面對嚴酷現實的生活,
所以要有生命,有夥伴朋友助力,
如果擁有這些特質,就會有機會!

讓孩子開心一點,歲月轉瞬即過,
這些事不趕快去做,以後就做不到!

那年夏天,我們留下些什麼,
將來,就變成什麼樣的大人................

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一家四口咩咩咩

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